Причины заикания

Наверное, каждый из нас не раз слышал мнение о том, что заикание возникает внезапно, вследствие испуга, стрессовой ситуации, то есть перенапряжения нервной системы. Но ведь все дети пугаются и только единицы начинают заикаться. Наша нервная система устроена так, что мы бываем «готовы» испугаться. Действительно, стрессовая ситуация очень часто может спровоцировать заикание, дать «толчок» к его возникновению. Однако, к появлению заикания приводят определенные предрасполагающие факторы. Об этих факторах важно знать всем родителям, чтобы предупредить появление заикания у своего ребенка. (далее…)

Постановка звука Ш

Если ваш ребенок неправильно произносит звук Ш, заменяя его на звуки С, Т, Ф или же вообще пропускает его ( «.апка», «.уба»), то это скорее всего возрастная норма, так называемая физиологическая дислалия. В этом случае вы сами можете попробовать научить своего ребенка правильно произносить звук Ш. (далее…)

Постановка звука С

Есть несколько разных вариантов неправильного произнесения звука с.

Если ваш ребенок заменяет звук с на ф («фанки», «фуп»), либо заменяет с на т («танки» вместо санки, «ток» вместо сок), или же совсем пропускает звук с («абака» вместо собака, «ок» вместо сок), то скорее всего у ребенка просто дислалия. Исправить произношение звука с в данном случае смогут сами родители. (далее…)

У ребенка Общее Недоразвитие Речи.

Логопед поставил вашему ребёнку диагноз общее недоразвитие речи?  Не отчаивайтесь и не паникуйте. Этот диагноз поддаётся коррекции. Вам придется лишь запастись терпением, набраться сил и начинать усиленно заниматься с вашим малышом под руководством логопеда. (далее…)

Готовим к школе ребенка с ЗПР.

zpr

 

У детей с задержкой психического развития показатели развития психических процессов, таких как внимание, мышление, память, восприятие, эмоционально-волевая сфера отстают от показателей нормы для данного возраста. То есть развитие таких детей соответствует нормальному развитию детей более младшего возраста. (далее…)

Ребенок с ЗПР. Коррекционные группы, классы коррекционно-развивающего обучения.

Давно известен тот факт, что необходимо как можно раньше выявлять и проводить коррекционную работу любых отклонений в развитии детей. В связи с этим детки, у которых обнаруживаются симптомы задержки психического развития, направляются в коррекционные группы уже с четырёх лет. (далее…)

Снижен фонематический слух? Играем!

Дорогие родители. Если у вашего ребенка нарушено звукопроизношение, это не всегда возникает по причине недостаточного развития моторики органов артикуляции. Причиной может быть сниженный фонематический слух и фонематическое восприятие. (далее…)

Артикуляционная гимнастика (основные упражнения для язычка).

Артикуляционная гимнастика помогает детям двух, трёх, четырёх лет укрепить мышцы языка и губ, позволяя тем самым быстрее «поставить» правильное звукопроизношение. Детям пяти, шести лет и старше гимнастика для язычка помогает (далее…)

Сказка о Весёлом Язычке «Чистюля».

улыбочка

Сказки о Весёлом язычке позволяют непринужденно в игровой форме развивать подвижность органов артикуляции, речевое дыхание, дать представление ребенку о строении артикуляционного аппарата. Можно проводить их с детьми раннего дошкольного возраста, дошкольного и младшего школьного возраста. (далее…)

Вырабатываем самоконтроль за собственной речью у ребенка.

В своей речи мы, взрослые, очень часто делаем мелкие ошибки и исправляем их так быстро, что никто и не успевает их заметить. Такое быстрое выявление и исправление ошибок обуславливается процессом самоконтроля и само коррекции. Детям с речевыми нарушениями очень трудно контролировать свою речь. Однако (далее…)